PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU DOMINO TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BILANGAN PECAHAN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh mata pelajaran matematika dianggap paling sulit dipahami oleh siswa SD, rendahnya nilai rata-rata matematika, dan kurang tersedianya media pembelajaran, sehingga mengakibatkan hasil belajar matematika siswa rendah. Oleh karena itu, guru perlu menciptakan formulasi khusus dengan menggunkan media pembelajaran yang dapat menarik minat dan perhatian siswa. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah media kartu domino pada materi bilangan pecahan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan media kartu domino dengan siswa yang mendapat pembelajaran tanpa kartu domino pada materi bilangan pecahan. Penelitian ini menggunakan metode quasy experimental dengan bentuk nonequivalent pretest-posstest control design dengan populasi siswa kelas IV pada SDN Panyingkiran I dan SDN Panyingkiran II. Pengolahan data meliputi uji normalitas Lilliefors, uji homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan media kartu domino lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran tanpa media kartu domino. Hal tersebut dibuktikan dengan rata-rata skor postes yang diperoleh kelas eksperimen sebesar 75,56 sedangkan yang diperoleh kelas kontrol adalah 53,62. Dengan begitu rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Didukung dengan hasil uji t yang menunjukkan thitung adalah 4,2411 dan ttabel adalah 2,0232. Karena nilai thitung= 4,2411 > ttabel= 2,0232, maka Ha diterima. Sehingga terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan media kartu domino dengan siswa yang mendapat pembelajaran tanpa kartu domino pada materi bilangan pecahan.